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兵团日报:评估主题教育实效当论“行”不论“形”
2023-08-15 14:50 杨鹏飞  学习强国 审核人:

习近平总书记在四川考察时指出:“主题教育成效,很重要的一个方面是看形式主义、官僚主义是否得到有效解决,要对形式主义、官僚主义的东西来一次检视,分析根源,对症下药,切实改出实效。”主题教育实效如何,不是自说自话、坐台听戏,而是看党员干部的实际行动落在何处、有多深入、有多少成果、惠及多少群众,只有论“行”不论“形”,才能将主题教育实效评得真切。

理论学习需“笃行”。开展理论学习不是“隔三差五翻书”“简简单单听课”,更不是为了迎接检查就临时在本子上“照搬照抄”,看似写得满满当当,实则脑袋空空。想检验理论学习成效,要紧扣“看党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用”客观检验标准,从问题解决、经验提炼、推动发展上反映理论善思善用程度,真正做到以“行”验“效”,确保主题教育取得实效。

调查研究需“真行”。调查研究是全面落实主题教育目标的重点措施,是加深对党的创新理论领悟的过程,是深入了解群众需求的过程,是我们党的传家宝。开展调查研究的主旨在于发现问题、解决问题、造福百姓,但若在调研过程中腿上“灌铅”、身上“带刺”,按着“规划”走线路、隔着“车窗”看现场、请来“群演”提问题,尽想着“按图索骥”“打卡留痕”,必然会导致问题浮不上来、群众近不了身、民意入不了耳、调研一调了之。因此,检验调查研究成效要紧扣“是否摸清社情民意、是否解决实际问题”的客观检验标准。群众的问题有没有被关心、有没有被解决,群众自己“心如明镜”,要运用好“四不两直”方式开展“回头看”,积极倾听群众的反响,从群众的话语中印证调查研究是否“遮遮掩掩”,是否求真务实,是否真正把群众急难愁盼的事收集起来;要紧盯问题解决的“施工图”,看是否划清责任区、明确责任人、制定时间表,目前进度是多少,确保调查研究成效落地有声。

检视整改需“力行”。“知不足,然后能自反也。”抓好检视整改是落实主题教育的“最后一公里”,也是主题教育取得实效的关键所在。抓问题整改的前提是找准问题、正视问题,如果在这个环节“避重就轻”,对自己不敢直面、对他人不敢直言,表面“一团和气”,内心“沆瀣一气”,最终只会导致“问题清单”束之高阁,新问题“不见天日”,老问题“年年翻新”。检视整改成效,要紧盯党风、政风、行风等重点领域,看民主生活会批评是否有“辣味”,单位部门之间测评是否仍是“老好人”一套,问题意见征求是否向群众延伸,群众反映的问题是否诚于接纳,针对发现的问题是否做到“立行立改”和“长治长效”相结合。同时,理清是否存在完成任务式、虚假敷衍式、数字式整改,对“打折扣、搞变通”行为坚决动真碰硬,做到既靶向发力,解决面上问题,又举一反三建章立制,堵塞源头漏洞,推动主题教育见真章、出实效。

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